教育実習生の廣部先生も明日で実習が終わります。先日の道徳に続き、今日は専門教科の社会の研究授業を１年B組で行いました。歴史分野で単元名は、「古代までの日本と世界ー古代国家の展開ー平安京と桓武天皇」です。目標は、「平安遷都によって政治や社会にどのような変化があったか理解する」です。
黒板にスクリーンを張り、スクリーン上に目標や課題、進め方の指示を出したり、映像や画像を写したりしながら、左半分の板書と併せて、授業を進めていました。途中、グループ協議の時間を取り、課題について調べたり話し合ったことをiPad上に入力して、全体の場で発表するなどの学習活動を行っていました。生徒たちも、互いに協力したり意見を交換したりしながら、学習を深めていました。
９月３０日発行の「高月中だよりNo.8」をアップしました。固定ページの「学校通信」を開き、クリックしてご覧ください。
１０月に入り、いよいよ令和４年度も折り返し地点が過ぎました。
さて、毎年１１月に駅伝競走大会が実施されます。３日（木）文化の日に市民駅伝競走大会、そして今年は８日（火）に中体連主催の長浜・米原ブロック駅伝競走大会です。ブロック大会の上位校は、１８日（金）に希望が丘公園競技場で開催される県大会に出場します。
９月末から１０月にかけて、出場する学校は、大会に向けて選手を募り、練習をします。本校でも、男子１０名、女子７名の選手が集まってくれました。そして、今日から朝練習を開始しました。来週からは放課後練習になります。今日の朝練習では、グランド内で各自がペース走を行い、終了後、体幹トレーニングをして終わりました。上位入賞を目指してがんばってください！
今日の３校時から５校時まで、関西電力株式会社の送配電グループの方３名に来ていただき、２年生を対象として出前授業をしていただきました。この出前授業は技術科の授業の一環として、「電気の仕組み」について専門家の方に教えていただくというものです。３校時にC組、４校時にB組、５校時にA組の順で授業を受けました。
授業前半は、電気エネルギーが光エネルギーや運動エネルギー、熱エネルギー、音エネルギーなどに変換されることを実験を通じて学習しました。グループごとに配られた機械で、レバーをまわして電気を起こすと、電球がついたり、プロペラが回ったり、オルゴールがなったり、温度が上がったりする様子を体験しました。また、発電所からの送電・配電の仕組みや各家庭にあるブレーカーの取り扱いなどについても学びました。実際にブレーカーが落ちた時の対処の方法など、意外と知られていないことを教えていただきました。
授業後半では、電気ができる仕組みを学んだり、日本の電気事情について学びました。日本国内の電気自給率はわずかに１１％しかなく、今後は自給率を上げていく必要があることや、地球温暖化などの環境問題がある中、将来的に再生エネルギーや化石エネルギー、原子力エネルギーなどそれぞれのメリット・デメリットを考えてどのようにすべきかについても学びました。
５０分の授業でしたが、実験や視覚教材なども用い、わかりやすく教えていただき、生徒たちも真剣に学んでいました。とてもよい学習の場となりました。今日は、関西電力送配電グループの方にはお忙しい中、貴重な授業を提供していただき、ありがとうございました！
今日の２校時は、２年学年主任の米澤教諭による数学科の研究授業でした。実施クラスは２年C組で、一次関数の利用に関する内容でした。研究授業のテーマは、「知識や技能を使って、他の人にわかりやすく説明できる力をつける」です。
授業の冒頭、次のような学習課題が出されました。「携帯電話を買い替えることにしました。どのプランを選べばよいか迷っています。どのプランがお得でしょうか。」そして、モニターに次の３つのプランが示されました。Aプラン：基本料金３，０００円、１分毎の通話料金３０円、Bプラン：基本料金４，０００円、１分毎の通話料金２０円、Cプラン：基本料金３，５００円、１分毎の通話料金月あたり５０分までは無料で５０分を過ぎると１分毎に５０円。
通話時間をｘ、料金をｙとして、生徒たちは一次関数を使って表にまとめたり、グラフに表したりしながら考えました。通話時間によって結果は変わるので、月平均１時間半くらい通話する場合はどのプランがお得かをまとめていきました。それをグループで共有し、発表しました。
授業後半では、学習のまとめとして、「月平均１００分以上通話している校長先生が、プラン選びで悩んでいる」という設定で、店員さんの立場でどのプランを勧めたらよいかを考える課題が出されました。グループで考え、代表者が私と実際のロールプレイをしました。どのグループもBプランを選んだようですが、私がお客の立場で「一日５分くらい通話するんですが、どのプランが安いのですか」や「なぜBプランが安いのですか」「他のプランと比べてどのくらい安いのですか」などと突っ込みの質問をしましたが、代表の生徒はグラフや金額の差を出しながら頑張って説明してくれました。
今日の授業では、実生活に関係する題材で課題が出され、これまで習ってきた知識や技能を使って相手にわかりやすく説明するというものでした。生徒たちは、仲間と協力したりしながら一生懸命学習に取り組んでいました。